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A la manière de Paul Klee chez les GS/CP

Posted on 4 avril 20122 mars 2015 By camille Aucun commentaire sur A la manière de Paul Klee chez les GS/CP

Tous à vos pinceaux et pastels ! La classe découvre cette semaine un artiste peintre : Paul Klee.

Après la découverte des reproductions de plusieurs de ses œuvres dont « Head of a man » en classe, nous avons décidé de s »inspirer de cette dernière pour réaliser des portraits non réalistes.

Etapes de réalisation pour les productions des CP :

Le dessin :

  • Les enfants ont tracé au crayon un visage très simple : une forme ovale pour la tête et une forme rectangulaire pour le cou et pour les épaules.
  • Ensuite, ils ont séparé le visage en deux parties par un trait vertical et dessiné deux yeux en amande sans oublier les pupilles au centre.
  • Pour terminer, ils ont partagé le visage, le cou et les
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    épaules en plusieurs parties en traçant des lignes droites.

La mise en couleurs :

  • Les élèves ont choisi deux couleurs primaires de gouache qu »ils ont déposées séparément dans une palette. Ils ont réalisé des mélanges entre les deux couleurs pour obtenir d »autres couleurs dans des tons proches à l »aide de noir et de blanc.
  • Ensuite, toutes les « zones » du visage (sauf les yeux), du cou, des épaules ont été peintes avec une contrainte : les zones qui se touchaient ne devaient pas être de la même couleur. Une même couleur pouvait être utilisée plusieurs fois.
  • Une fois les productions sèches, la maîtresse a repassé tous les traits au feutre noir.

Voici les productions :

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Etapes de réalisation pour les productions des GS :

Les GS avaient comme support la reproduction de l’œuvre de Paul Klee, sans les couleurs bien sûr !

Nous passons donc directement à l »étape de la mise en couleur :

  • Les enfants ont choisi
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    3 couleurs de pastels, proches dans les tons, et avaient pour consigne de mettre de la couleur dans les zones

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    selon la même contrainte que pour les élèves de cp : que les couleurs des zones qui se touchent soient différentes. Ce n »était pas facile de ne pas tâcher les zones avec les autres couleurs en mettant la couleur, les buvards ont été d »une grande aide !

  • Un peu d »or ou d »argent pour les pupilles et le tour est joué !
  • La maîtresse a repassé tous les traits au feutre noir également.

Voici les productions :

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Actualités, MS / GS

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